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Unterrichtsverlauf MLK: Sachanalyse und ausführliche UV der Stunde MLK Geschichte und Zitate: Sammlung von Texten zur Verwendung während des Unterrichts für Lehrerhand/ evtl. zum Auflegen ...
Unterrichtsverlauf MLK: Sachanalyse und ausführliche UV der Stunde MLK Geschichte und Zitate: Sammlung von Texten zur Verwendung während des Unterrichts für Lehrerhand/ evtl. zum Auflegen ...
Fach: Religion; 1. Unterrichtsstunde einer Reihe zur aktuellen Enzyklika des Papstes „Laudato Si“ (Sorge um das gemeinsame Haus); Schöpfungsgeschichte aus dem Buch Genesis + Arbeitsblatt ...
Fach: Religion; 1. Unterrichtsstunde einer Reihe zur aktuellen Enzyklika des Papstes „Laudato Si“ (Sorge um das gemeinsame Haus); Schöpfungsgeschichte aus dem Buch Genesis + Arbeitsblatt ...
Für eine Berufschulklasse mit 6 SuS mit schwerer und mehrfacher Behinderung habe ich eine Unterrichtsreihe zum Symbol Brot in Religion gestaltet. Dies ist die erste ...
Für eine Berufschulklasse mit 6 SuS mit schwerer und mehrfacher Behinderung habe ich eine Unterrichtsreihe zum Symbol Brot in Religion gestaltet. Dies ist die erste ...
Eine Religionsstunde in der Berufsschulstufe zur Thematik „Ich und andere“. Im Laufe der Stunde wird ein Bodenbild eines Weinstocks gelegt. In diesem sind Enthalten: Stärken, ...
Eine Religionsstunde in der Berufsschulstufe zur Thematik „Ich und andere“. Im Laufe der Stunde wird ein Bodenbild eines Weinstocks gelegt. In diesem sind Enthalten: Stärken, ...
In der Stunde ging es um Nächstenliebe als ein Teilaspekt von Liebe. Die SchülerInnen haben mit der Standbildmethode und einer Abwandlung der Beispielerzählung vom barmherzigen ...
In der Stunde ging es um Nächstenliebe als ein Teilaspekt von Liebe. Die SchülerInnen haben mit der Standbildmethode und einer Abwandlung der Beispielerzählung vom barmherzigen ...
In der Stunde wird die Geschichte vom Dachs („Leb wohl, lieber Dachs“) ausdrucksspielerisch erarbeitet. Der Förderbereich in dieser Stunde war Emotionalität.
In der Stunde wird die Geschichte vom Dachs („Leb wohl, lieber Dachs“) ausdrucksspielerisch erarbeitet. Der Förderbereich in dieser Stunde war Emotionalität.
Anhand eines vorher erarbeiteten Gefühlekreises (Großkopierte Karten) werden Strophe für Strophe des Gefühlsliedes dem jeweiligen Gefühl Farben zugeordnet. Anbei Foto, AB, UR-verlauf
Anhand eines vorher erarbeiteten Gefühlekreises (Großkopierte Karten) werden Strophe für Strophe des Gefühlsliedes dem jeweiligen Gefühl Farben zugeordnet. Anbei Foto, AB, UR-verlauf
In meiner 1. Prüfungslehrprobe habe ich den Schülerinnen und Schülern den Brudermord Kains mittels inszenierter Lehrererzählung veranschaulicht und anschließend mit ihnen die Konsequenzen für Kain ...
In meiner 1. Prüfungslehrprobe habe ich den Schülerinnen und Schülern den Brudermord Kains mittels inszenierter Lehrererzählung veranschaulicht und anschließend mit ihnen die Konsequenzen für Kain ...
U-Besuch in der Reihe „Meine, deine und unsere Gefühle“, Ziel: Schüler sollen ihr Gegenüber differenzierter wahrnehmen und erkennen, dass Gefühle des anderen vor allem in ...
U-Besuch in der Reihe „Meine, deine und unsere Gefühle“, Ziel: Schüler sollen ihr Gegenüber differenzierter wahrnehmen und erkennen, dass Gefühle des anderen vor allem in ...
