Förderplan für Schülerin mit schwerer geistiger Behinderung

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Die Schülerin musste aufgrund ihres Spasmus im Rollstuhl an Armen und Beinen fixiert werden. Natürlich wurde die Schülerin während des Unterrichts häufig aus dem Rollstuhl herausgenommen und unterschiedlich gelagert…

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Matthias Lunz

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    28.01.06

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