Förderplan – Schülerin mit Frühkindlichem Autismus
Schülerin mit Frühkindlichem Autismus, 2. Klasse – Inklusion, bisher noch durchgehend 1:1 begleitet
-> auf Seite 2 sind für unser Team zusätzliche Notizen für das Arbeiten mit der Schülerin (großes Team, wechselnde Mitarbeiterinnen, viele Neue durch Umstellung auf Ganztag, deshalb fand ich eine solche Auflistung der Besonderheiten sinnvoll)
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