Religionsunterricht mit geistigbehinderten Schülern – aber wie?
Dieses Didaktikbuch bietet sehr gute Denkanstöße und vor allem (endlich mal) gut begründete Argumente und methodisch-didaktische Hinweise für den Religionsunterricht mit geistigbehinderten SchülerInnen und Schülern. Der Autor war Dozent von mir und schrieb das Buch in Bezug auf seinen schwerbehinderten Schüler Michael; was m.E. noch ein Pluspunkt ist, wenn man bedenkt, dass sonst immer vom “Normalfall” ausgegangen wird.
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