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Diese Unterrichtsreihe handelt vom Lesen des Buches “Irma hat so große Füße”. Diese Reihe wurde im Sinne des HPLU gestaltet und bietet den Kindern mit ...

Diese Unterrichtsreihe handelt vom Lesen des Buches “Irma hat so große Füße”. Diese Reihe wurde im Sinne des HPLU gestaltet und bietet den Kindern mit ...

Einstieg in das Projekt: “Was können unsere Hände und Füße?” (Wahrnehmungssensibilisierung) Farbabdrücke von Händen und Füßen erstellen Gipsform von Händen und Füßen gießen Endprodukt: “Walk ...

Einstieg in das Projekt: “Was können unsere Hände und Füße?” (Wahrnehmungssensibilisierung) Farbabdrücke von Händen und Füßen erstellen Gipsform von Händen und Füßen gießen Endprodukt: “Walk ...

Eine Unterrichtsreihe im Sportunterricht für einen Barfußparcours (Bewegungserfahrungen erweitern, Wahrnehmung)

Eine Unterrichtsreihe im Sportunterricht für einen Barfußparcours (Bewegungserfahrungen erweitern, Wahrnehmung)

AB einsetzbar für das Thema “Meine Hand”, 5 Felder für jeden Fingerabdruck und ein großes Feld für einen Handabdruck

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Bild-Rezepte für “Käsfüß”, einem sehr leckeren Käsegebäck zum Ausstechen in Fußform mit 6 Bildern. Es reicht für etwa 2-3 Bleche. Es wurde mit Simbolo erstellt ...

Bild-Rezepte für “Käsfüß”, einem sehr leckeren Käsegebäck zum Ausstechen in Fußform mit 6 Bildern. Es reicht für etwa 2-3 Bleche. Es wurde mit Simbolo erstellt ...

Hallo zusammen, ich bin da auf eine sehr originelle Seite gestoßen. Das könnt ihr euch Ideen für Arbeit mit Händen und Füßen holen. Wirklich originell.

Hallo zusammen, ich bin da auf eine sehr originelle Seite gestoßen. Das könnt ihr euch Ideen für Arbeit mit Händen und Füßen holen. Wirklich originell.

Hände auf hellbraunes Papier aufzeichnen und ausschneiden, Füße aus dunkelbraunem Papier. Wie auf dem Foto zu lustigen Elchen zusammenfügen!

Hände auf hellbraunes Papier aufzeichnen und ausschneiden, Füße aus dunkelbraunem Papier. Wie auf dem Foto zu lustigen Elchen zusammenfügen!

Die SuS bauen eine Fühlstraße aus selbstgewählten Materialien auf.

Die SuS bauen eine Fühlstraße aus selbstgewählten Materialien auf.

Mit selbsthergestellten Händen und Füßen die Ich-Identität stärken.

Mit selbsthergestellten Händen und Füßen die Ich-Identität stärken.

Morgenkreis in einer Klasse mit schwer-mehrfachbehinderten Schülern

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Wahrnehmung mit den Füßen, Aufbau einer Taststrecke oder Tastkartons, Stationsarbeit

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Verschiedene Angebote an Stationen; durchgeführt in einer Eingangsklasse

Verschiedene Angebote an Stationen; durchgeführt in einer Eingangsklasse

Eine basale Sachunterrichtsstunde für Schüler einer Eingangsklasse zum Thema Fußhygiene und -pflege im Rahmen von Gesundheitserziehung

Eine basale Sachunterrichtsstunde für Schüler einer Eingangsklasse zum Thema Fußhygiene und -pflege im Rahmen von Gesundheitserziehung

Förderung der taktilen Wahrnehmung im Bereich der Berührungs- und Erkundungswahrnehmung durch Tasterfahrungen mit Händen und Füßen. Für eine Unterstufen-Klasse, alle Schüler werden angesprochen (auch Schwerstbehinderte).

Förderung der taktilen Wahrnehmung im Bereich der Berührungs- und Erkundungswahrnehmung durch Tasterfahrungen mit Händen und Füßen. Für eine Unterstufen-Klasse, alle Schüler werden angesprochen (auch Schwerstbehinderte).

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