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Die SuS sollen sinnerfassendes Lesen auf Wort-, Satz- und Textebene lernen. Damit soll die Förderung der Lesekompetenz anhand einer Detektivgeschichte gefördert werden.
Die SuS sollen sinnerfassendes Lesen auf Wort-, Satz- und Textebene lernen. Damit soll die Förderung der Lesekompetenz anhand einer Detektivgeschichte gefördert werden.
Einführung in den Buchstaben S/s an einer integrativen Grundschule. Vorwiegend in der Arbeitsform eines Stuhlkreises, in dem die SuS spielerisch entdeckend den Buchstaben kennen lernen.
Einführung in den Buchstaben S/s an einer integrativen Grundschule. Vorwiegend in der Arbeitsform eines Stuhlkreises, in dem die SuS spielerisch entdeckend den Buchstaben kennen lernen.
Dieser Unterrichtsentwurf ist für eine 8. Klasse einer GE Klasse. Die Schüler*innen erstellen einen Steckbrief für ihreBrieffreundschaft unter Beachtung von vorher erarbeiteten inhaltlichen Kriterien.
Dieser Unterrichtsentwurf ist für eine 8. Klasse einer GE Klasse. Die Schüler*innen erstellen einen Steckbrief für ihreBrieffreundschaft unter Beachtung von vorher erarbeiteten inhaltlichen Kriterien.
Ausführlicher Entwurf zum Thema Märchen. In der Stunde sollen die SuS mithilfe von Erzählwürfeln anhand zuvor erarbeiteten Merkmalen ihre eigenen Märchen erzählen.
Ausführlicher Entwurf zum Thema Märchen. In der Stunde sollen die SuS mithilfe von Erzählwürfeln anhand zuvor erarbeiteten Merkmalen ihre eigenen Märchen erzählen.
Diese Unterrichtsstunde ist Teil einer Einheit zum Kompetenzbereich „Zuhören“. Die SuS sollen eine Wegbeschreibung finden und einzeichnen, indem sie einer Sprachnachricht zuhören. Wenn sie den ...
Diese Unterrichtsstunde ist Teil einer Einheit zum Kompetenzbereich „Zuhören“. Die SuS sollen eine Wegbeschreibung finden und einzeichnen, indem sie einer Sprachnachricht zuhören. Wenn sie den ...
Die Schüler*innen lernen verschiedene Emotionen wie Freude, Traurigkeit und Wut im Märchen zu erkennen und zu verstehen, und wie diese Gefühle durch Sprache und Handlung ...
Die Schüler*innen lernen verschiedene Emotionen wie Freude, Traurigkeit und Wut im Märchen zu erkennen und zu verstehen, und wie diese Gefühle durch Sprache und Handlung ...
Dies ist ein ausführlicher Unterrichtsentwurf zum Thema: „Wir suchen das Ss“ bzw. Die SuS diskriminieren das Ss visuell.Die Bilder der Arbeitsblätter im Anhang wurden mit ...
Dies ist ein ausführlicher Unterrichtsentwurf zum Thema: „Wir suchen das Ss“ bzw. Die SuS diskriminieren das Ss visuell.Die Bilder der Arbeitsblätter im Anhang wurden mit ...
In der Datei findest du einen ausführlichen Entwurf zum Thema Vorgangsbeschreibung, sowie zu Entwicklungszielen in den Bereichen Lern- und Arbeitsverhalten und Emotionalität.
In der Datei findest du einen ausführlichen Entwurf zum Thema Vorgangsbeschreibung, sowie zu Entwicklungszielen in den Bereichen Lern- und Arbeitsverhalten und Emotionalität.
Einsatz im Deutschunterricht an einer Schule mit Förderschwerpunkt GE. Erarbeitung der Inhalte des Bilderbuchs „Der Regenbogenfisch“ mithilfe eines Kamishibais. Hier wird eine Unterrichtsstunde der Unterrichtseinheit ...
Einsatz im Deutschunterricht an einer Schule mit Förderschwerpunkt GE. Erarbeitung der Inhalte des Bilderbuchs „Der Regenbogenfisch“ mithilfe eines Kamishibais. Hier wird eine Unterrichtsstunde der Unterrichtseinheit ...
Unterrichtsentwurf zur Unterrichtseinheit „Personenbeschreibung – Wir suchen den Täter“Thema der Stunde: Erstellung eines Wortspeichers in Form treffender Adjektive für die unterschiedlichen Kategorien einer Personenbeschreibung.In Gruppen ...
Unterrichtsentwurf zur Unterrichtseinheit „Personenbeschreibung – Wir suchen den Täter“Thema der Stunde: Erstellung eines Wortspeichers in Form treffender Adjektive für die unterschiedlichen Kategorien einer Personenbeschreibung.In Gruppen ...
Lektüre Tschick für Klasse 10 FSP. GE Leseverstehen; Handlungs- und produktionsorientierten LiteraturunterrichtDie SuS „lesen“ das Kapitel „Tatjanas Geburstagsparty“ und setzen die Inhalte in eigenen Video-Szenen ...
Lektüre Tschick für Klasse 10 FSP. GE Leseverstehen; Handlungs- und produktionsorientierten LiteraturunterrichtDie SuS „lesen“ das Kapitel „Tatjanas Geburstagsparty“ und setzen die Inhalte in eigenen Video-Szenen ...
Eine Unterrichtsstunde zu Signalwörtern von öffentlichen Gebäuden, Erkennungsmerkmalen und Handlungsorientierung.Signalwörter der geplanten Stunde: Polizei, Feuerwehr, Post, Apotheke, Bus, BahnSignalwörter der geplanten Reihe: Edeka, Rewe, Aldi, ...
Eine Unterrichtsstunde zu Signalwörtern von öffentlichen Gebäuden, Erkennungsmerkmalen und Handlungsorientierung.Signalwörter der geplanten Stunde: Polizei, Feuerwehr, Post, Apotheke, Bus, BahnSignalwörter der geplanten Reihe: Edeka, Rewe, Aldi, ...