Buchstabeneinführung an der digitalen Tafel

Bei der Einführung von Buchstaben wiederholen sich viele Übungen. Die pdf-Dateien lassen sich an der digitalen Tafel im Vollbildmodus anzeigen. Die Kinder können dann gemeinsam mit dem Lehrer an der Tafel die Seiten bearbeiten. Bei neuen Buchstaben müsst ihr nur noch die jeweilige Datei aufrufen und könnt per Klick von einem Tafelbild zum nächsten springen. Kein Malen oder Suchen mehr. Alles schon fertig!

Update vom 30.11.25: Zusätzliche Seite mit Leseübung für A, I, O, L, U – Level 1-3 im gpaed.de-style
Update vom 27.11.25: Fehler beim Ii ausgebessert und Pfeilschrift in der Zeile bei M, A, I, O, L, U hinzugefügt.
Update vom 29.10.25: Fehler beim Aa und Ff ausgebessert.
Update vom 26.10.25: Das Ii wurde vergessen und ist nun mit dabei. Bis Ll sind die Wörter im Suchsel horizontal verfügbar.
Update vom 19.10.25: Leseaufzug bei einigen Buchstaben angepasst.
Update vom 18.10.25: Kleine Fehler ausgebessert!
Update vom 17.10.25: Projekt mit allen Buchstaben abgeschlossen!
Update vom 12.10.25: Typisch! Nachdem die Sammlung so gut wie fertig ist, fällt mir noch die Idee mit den Suchseln und der Geheimschrift ein. Ich werde diese nach und nach bei den einzelnen Buchstaben ergänzen.
Update vom 06.10.25: Seite mit jeweils 3 falschen Buchstaben die eingekreist werden sollen.
Update vom 29.09.25: Version zum Mm hinzugefügt inkl. Ganzwörter „Momel“ und „mag“.
Update vom 26.09.25: Bilder zum A hören auf zwei Seiten aufgeteilt. A vorne und a im Wort.
Update vom 25.09.25: Habe noch zwei Seiten mit übereinanderliegenden Buchstaben eingefügt
Update vom 17.09.25: Die Lauttreppe wurde zur Silbentreppe. Da das a sich in Ma und Mam verändert. Seite mit den bekannten Ganzwörtern „Momel“ und „mag“ hinzugefügt.
Update vom 14.09.25: Eine Seite zum Lesen mit aufbauendem Wörtern, eine Seite mit verstecktem Wort zum Einkreisen in der Buchstabenschlange und eine Seite mit Wimmelbild (Suche Bilder mit Aa) hinzugefügt.
Update vom 12.09.25: In der Zeile nur noch ein Buchstabe in Punkt- statt Pfeilschrift. Außerdem noch eine Seite mit Silbenrutschen hinzugefügt und vorne, mitte, hinten das A a hören.

Anmerkungen:
1. Ich hole jeweils zwei Kinder zum Schreiben des neuen Buchstaben nach Vorne. Daher die Zweiteilung des Bildschirms. Immer nur ein Kind würde zu lange dauern.
2. Ich habe großes A und kleines a getrennt, da ich diese vor allem bei den ersten Buchstaben getrennt einführe.
3. Es wird das Schreiben in der Zeile geübt.
4. Das A oder a soll in einer Buchstabensuppe gefunden werden.
5. Übereinanderliegende Buchstaben A a soll gefunden und nachgespurt werden.
6. Seite mit jeweils 3 falschen Buchstaben die eingekreist werden sollen.
7. Auf einem Wimmelbild sollen Bilder mit A a gefunden werden.
8. Es wird das Hören des Lautes geübt. Vorne oder im Wort.
9. Silbenrutschen zum Lesen
10. Das A a hören (vorne, mitte, hinten)
11. Silbenhochhaus: Der Lehrer fährt mit einem kleinem Zettel (z.B. mit M) den Aufzug hoch und das Kind liest auf jedem Stockwerk die entstehende Silbe.
12. Aufbauende Wörter lesen
13. Wörter in der Buchstabenschlange finden und einkreisen.
14. Einfache Wörter werden gelesen und mit dem Bild verbunden.
15. Suchsel mit markierten Anfangsbuchstaben, Wörter bei den ersten Buchstaben nur horizontal. Später auch vertikal.
16. Anspruchsvolleres Suchsel ohne markierten Anfangsbuchstaben.

Erstellt mit dem Worksheet Crafter.