Methodische Möglichkeiten der Förderung von Lesefluss und Leseverstehen in einer heterogenen Lerngru

Name: Methodische Möglichkeiten der Förderung von Lesefluss und Leseverstehen in einer heterogenen Lerngru
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theoretische Fundierung einer Förderung der für das weiterführende Lesen zentralen Kategorien „Leseflüssigkeit“ und „Leseverstehen“, Möglichkeiten der praktischen Umsetzung an einem FzgE, Reflexion der praktischen Umsetzung

Tags: Lesen

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05.01.05
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zweites Examen

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