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Dies ist ein ausführlicher Unterrichtsentwurf zum Bilderbuchkino “Frederick” von Leo Lionni. Die Planung enthält den Aufbau der Unterrichtseinheit über die diversen Stunden sowie eine ausführlich ...
Dies ist ein ausführlicher Unterrichtsentwurf zum Bilderbuchkino “Frederick” von Leo Lionni. Die Planung enthält den Aufbau der Unterrichtseinheit über die diversen Stunden sowie eine ausführlich ...
Thema der Stunde war ein Bild der Kamishibai-Version von den Bremer Stadtmusikanten (längere Version). Die Tiere nehmen ihre Schlafplätze ein. Zielkompetenz-Bereich: Sprechen und ZuhörenBei den ...
Thema der Stunde war ein Bild der Kamishibai-Version von den Bremer Stadtmusikanten (längere Version). Die Tiere nehmen ihre Schlafplätze ein. Zielkompetenz-Bereich: Sprechen und ZuhörenBei den ...
Die Schülerinnen und Schüler erfassen ausgesuchte Wortbilder und Buchstabenkomplexe aus dem Bilderbuch “Das kleine Glühwürmchen” von Eric Carle.Fachziel: Die Schülerinnen und Schüler nehmen eine Bild-Wortzuordnung ...
Die Schülerinnen und Schüler erfassen ausgesuchte Wortbilder und Buchstabenkomplexe aus dem Bilderbuch “Das kleine Glühwürmchen” von Eric Carle.Fachziel: Die Schülerinnen und Schüler nehmen eine Bild-Wortzuordnung ...
In dieser Unterrichtsplanung zu meinem letzten Unterrichtsbesuch ging es um das unterstützte Präsentieren und Wahrnehmen der Seite “Das mag ich” aus den Ich-Büchern der Schüler:innen. ...
In dieser Unterrichtsplanung zu meinem letzten Unterrichtsbesuch ging es um das unterstützte Präsentieren und Wahrnehmen der Seite “Das mag ich” aus den Ich-Büchern der Schüler:innen. ...
Bei dieser Datei handelt es sich um einen schriftlichen Unterrichtsentwurf in meiner Deutscheinheit “Löwenpost – Wir schreiben Briefe”. Die beschriebene Stunde ist die letzte Stunde ...
Bei dieser Datei handelt es sich um einen schriftlichen Unterrichtsentwurf in meiner Deutscheinheit “Löwenpost – Wir schreiben Briefe”. Die beschriebene Stunde ist die letzte Stunde ...
Handlungsplan lesen und hierfür Knetmasse herstellen.Fuh hat Hunger! Die Schüler_innen deuten Leseangebote, indem sie Informationen aus Gegenständen, Situationen, Bildern und Wörtern lesen und ihre Handlungen ...
Handlungsplan lesen und hierfür Knetmasse herstellen.Fuh hat Hunger! Die Schüler_innen deuten Leseangebote, indem sie Informationen aus Gegenständen, Situationen, Bildern und Wörtern lesen und ihre Handlungen ...
Unterrichtsentwurf für eine Deutschstunde innerhalb einer Unterrichtsreihe zum Bilderbuch Der goldene Apfel von Max Bolliger zum Lesen und Schreiben auf Silbenebene für Schüler und Schülerinnen ...
Unterrichtsentwurf für eine Deutschstunde innerhalb einer Unterrichtsreihe zum Bilderbuch Der goldene Apfel von Max Bolliger zum Lesen und Schreiben auf Silbenebene für Schüler und Schülerinnen ...
Der Download beinhaltet einen Entwurf zu den fachlichen Themen Wortschatzarbeit und Buchstabeneinführung sowie dem Entwicklungsbereich “Lern- und Arbeitsverhalten”, genauer dem Stationenlernen.
Der Download beinhaltet einen Entwurf zu den fachlichen Themen Wortschatzarbeit und Buchstabeneinführung sowie dem Entwicklungsbereich “Lern- und Arbeitsverhalten”, genauer dem Stationenlernen.
Gerade für Schüler*innen mit einer schweren Mehrfachbehinderung ist es von besonderer Bedeutung, dass sie lernen, im Rahmen ihrer individuellen Möglichkeiten, eigene Entscheidungen zu treffen. Durch ...
Gerade für Schüler*innen mit einer schweren Mehrfachbehinderung ist es von besonderer Bedeutung, dass sie lernen, im Rahmen ihrer individuellen Möglichkeiten, eigene Entscheidungen zu treffen. Durch ...
Unterrichtsentwurf zum Bilderbuch “Gute Nacht, Gorilla” von Peggy Rathmann. Einbezug von Mitteln der unterstützten Kommunikation (Anybook Reader, Talker).
Unterrichtsentwurf zum Bilderbuch “Gute Nacht, Gorilla” von Peggy Rathmann. Einbezug von Mitteln der unterstützten Kommunikation (Anybook Reader, Talker).
Die Schülerinnen und Schüler setzen kommunikative Mittel situationsbezogen und adressatengerecht ein. Sie nutzen Leseangebote und zeigen ihr Verständnis des Gelesenen mit unterschiedlichen Ausdrucksformen.
Die Schülerinnen und Schüler setzen kommunikative Mittel situationsbezogen und adressatengerecht ein. Sie nutzen Leseangebote und zeigen ihr Verständnis des Gelesenen mit unterschiedlichen Ausdrucksformen.
