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Es wird eine Begleitung zu Händels Wassermusik, 3. Suite, Allegro eingeübt, die schlussendlich mit Orff-Instrumenten in drei verschiedenen Stimmen im Vierertakt mit Pausen gespielt werden ...
Es wird eine Begleitung zu Händels Wassermusik, 3. Suite, Allegro eingeübt, die schlussendlich mit Orff-Instrumenten in drei verschiedenen Stimmen im Vierertakt mit Pausen gespielt werden ...
Das Thema des aktuellen Projektes ist „Klangwerkstatt“. Die (SuS) sollen in der Verbindung von Klangproduktion, Klangwahrnehmung und selbständiger Herstellung von elementaren Instrumenten verschiedene Einsatzmöglichkeiten von ...
Das Thema des aktuellen Projektes ist „Klangwerkstatt“. Die (SuS) sollen in der Verbindung von Klangproduktion, Klangwahrnehmung und selbständiger Herstellung von elementaren Instrumenten verschiedene Einsatzmöglichkeiten von ...
Das Thema der Unterrichtseinheit ist „Wir spielen gemeinsam auf Orff-Instrumenten“. Im improvisatorischen Spiel mit Klängen und Geräuschen und in der Verklanglichung von Situationen lernen die ...
Das Thema der Unterrichtseinheit ist „Wir spielen gemeinsam auf Orff-Instrumenten“. Im improvisatorischen Spiel mit Klängen und Geräuschen und in der Verklanglichung von Situationen lernen die ...
Das Thema des aktuellen Projektes ist „Klangwerkstatt“. Die SuS sollen in der Verbindung von Klangproduktion, Klangwahrnehmung und selbständiger Herstellung von elementaren Instrumenten verschiedene Einsatzmöglichkeiten von ...
Das Thema des aktuellen Projektes ist „Klangwerkstatt“. Die SuS sollen in der Verbindung von Klangproduktion, Klangwahrnehmung und selbständiger Herstellung von elementaren Instrumenten verschiedene Einsatzmöglichkeiten von ...
Es handelt sich um ein einfaches Herbstlied, in denen ich mit meiner Unterstufenklasse die Geräusche des Herbstes thematisiert und einen einfachen Schritttanz geübt habe.
Es handelt sich um ein einfaches Herbstlied, in denen ich mit meiner Unterstufenklasse die Geräusche des Herbstes thematisiert und einen einfachen Schritttanz geübt habe.
Musik-Lehrprobe in einer Eingangsklasse: Die Schüler kennen das Lied „Da steht der Zauberer Schrappelschrut“ bereits und sollen neue Strophen erfinden.
Musik-Lehrprobe in einer Eingangsklasse: Die Schüler kennen das Lied „Da steht der Zauberer Schrappelschrut“ bereits und sollen neue Strophen erfinden.
Die SuS sollen in ihrer Fähigkeit, Texte zu erschließen gefördert werden, indem sie im Zusammenhang mit dem handlungs- und produktionsorientierte Verfahren „akustische Gestaltung“ die Legende ...
Die SuS sollen in ihrer Fähigkeit, Texte zu erschließen gefördert werden, indem sie im Zusammenhang mit dem handlungs- und produktionsorientierte Verfahren „akustische Gestaltung“ die Legende ...
Prüfungslehrprobe. Die Schülerinnen und Schüler erfinden eigene Xylophon-Melodien für Soli im Song „Hit the Road, Jack“ mithilfe von Farbnotation, indem sie mit Farbkreisen Tonfolgen zusammenstellen ...
Prüfungslehrprobe. Die Schülerinnen und Schüler erfinden eigene Xylophon-Melodien für Soli im Song „Hit the Road, Jack“ mithilfe von Farbnotation, indem sie mit Farbkreisen Tonfolgen zusammenstellen ...
Entwurf (inklusive dem tabellarischen Verlauf von Stunde und Einheit) zu einem bewerteten UB in einer relativ heterogenen Hauptstufenklasse. Die Stunde wurde im Rahmen einer Unterrichtseinheit ...
Entwurf (inklusive dem tabellarischen Verlauf von Stunde und Einheit) zu einem bewerteten UB in einer relativ heterogenen Hauptstufenklasse. Die Stunde wurde im Rahmen einer Unterrichtseinheit ...
Es werden drei unterschiedliche Trommelrhythmen zu den verschiedenen Tieren des afrikanischen Märchens „Wie die Schildkröte das Wasserloch des Elefanen bewachte“ angewendet.
Es werden drei unterschiedliche Trommelrhythmen zu den verschiedenen Tieren des afrikanischen Märchens „Wie die Schildkröte das Wasserloch des Elefanen bewachte“ angewendet.
Innerhalb des Rahmenthemas Indianer werden die Schüler mit den musikalischen Begriffen schnell-langsam und laut-leise vertraut. In dieser Stunde entwickeln sie einen Tanz zu einem selbst ...
Innerhalb des Rahmenthemas Indianer werden die Schüler mit den musikalischen Begriffen schnell-langsam und laut-leise vertraut. In dieser Stunde entwickeln sie einen Tanz zu einem selbst ...
