Frühlingsspaziergang mit allen Sinnen
Als Abschluss bzw. Zusammenführung einer Sequenz zu den Sinnen habe ich einen „Frühlingsspaziergang“ im Sinne einer Mehr-Sinn-Geschichte vorbereitet. Die S*S sollten dabei unterscheiden was sie gesehen, gehört, gefühlt, gerochen und geschmeckt hattet. Das Ziel war also die eigenen Sinne zu unterscheiden.
Ich habe die Stunde in einer Klasse mit ausschließlich S*S mit Autismus-Spektrums-Störung durchgeführt, in der nur wenige gesprochen haben.
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